Territorios sostenibles a un paso. Preservar las prácticas culturales de los estudiantes migrantes a partir del potenciamiento de su memoria afirmativa. Una revisión documental

Resumen

Esta ponencia nace del macroproyecto “Territorios sostenibles a un paso. Preservar las prácticas culturales de los estudiantes migrantes a partir del potenciamiento de su memoria afirmativa y el afianzamiento de su subjetividad política”, aprobado por convocatoria interna de semilleros y está liderada por los docentes: Octavio Augusto Calvache, Mariluz Ojeda, Ivonne Fernández, Ayda de Jesús Arango Calderón y Leidy Yohanna Moncayo. Ese macro proyecto tiene como fin, identificar las prácticas culturales de los estudiantes migrantes de la educación Superior y los conflictos a los cuales se enfrentan los mismos a partir del no reconocimiento multicultural en un contexto urbano, en el marco del objetivo de desarrollo 11 y su subnumeral 11.4 que orienta sus esfuerzos a redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo. En este orden de ideas, el proyecto busca dimensionar las oportunidades para proteger el patrimonio cultural de las poblaciones migrantes en la educación superior urbana analizando las diversas situaciones, acciones y estrategias presentadas en 3 instituciones de educación superior del suroccidente colombiano Unicatólica y UNIAJC de Santiago de Cali–Valle del Cauca; comprender como potencia la subjetividad y socialización política de estos estudiantes en sus nuevos territorios de habitación derivado de la resignificación cultural en un contexto urbano. La presente ponencia se orienta a presentar resultados parciales producto de la revisión documental de las semilleristas participantes en la dimensión de la memoria afirmativa. La pregunta de investigación que orienta esta ponencia es: ¿En qué consiste la información documental sobre la dimensión memoria afirmativa en torno a los conflictos que viven los estudiantes migrantes al enfrentarse a nuevos contextos urbanos?