El arte en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la primera infancia

Resumen

El presente trabajo parte de la problemática estructurada a partir de la pregunta ¿Cómo aporta el arte  al proceso de enseñanza y aprendizaje en la primera Infancia?  Como objetivo general plantea analizar el aporte del arte al proceso de enseñanza y aprendizaje en la primera infancia mediante una revisión bibliográfica que abarque los años 2013-2023. Los objetivos específicos contemplan las siguientes acciones, recopilar información de proyectos de investigación, estudios, teorías y enfoques pedagógicos que se hayan llevado a cabo en los últimos diez años y que aborden la contribución del arte al proceso de enseñanza y aprendizaje durante la primera infancia, examinar los aportes de los autores, respecto a las artes como estrategia en los procesos de enseñanza y aprendizaje la primera infancia y por último presentar de manera sistemática los resultados y conclusiones derivados de la revisión bibliográfica, resaltando los hallazgos más relevantes y proporcionando una síntesis que permita comprender la influencia del arte en los contextos educativos de la primera infancia.  La investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo, estudio descriptivo y analítico, para la recolección de información se utilizó el instrumento denominado tabla de información bibliográfica y resultados. Algunos hallazgos de la primera fase de búsqueda arrojan, que el interés por la investigación del estado del arte en la educación es clave para fomentar un mayor interés, además, se puede fortalecer los enfoques pedagógicos del arte en las aulas de clases, así mismo proporcionar evidencias claras del potencial pedagógico del arte de niños y niñas en edades tempranas.